3月23日，太原市召開教育工作會，一件件振奮人心的教育民生實事傳出。
太原市教育局局長梁宏宇表示，當前，太原市教育目前面臨的主要問題是發展不平衡、不充分的問題。如學前教育普惠程度還不夠，義務教育均衡發展水平還不高，優質教育資源總量還不足，高中階段教育普職比不協調，城市擠、鄉村弱、大班額、擇校熱、負擔重等突出問題客觀存在。未來一段時間，太原教育的投入要更多地向內涵發展和質量提升傾斜，要大力加強教師和校長隊伍建設，不斷深化教學改革，提高學校管理水平，提升人才培養質量。
梁宏宇認為，解決教育發展不平衡不充分的問題，治本之策是將更多的學校辦成優質學校，讓優質教育教學資源覆蓋更多的地區、更多的學校、更多的學生。
新建改擴建公辦幼兒園20所
2018年，太原將新建改擴建公辦幼兒園20所，著力解決“公辦園少”的問題；設立普惠幼兒園建設專項資金1000萬元，支持鼓勵社會力量興辦普惠性民辦園，使普惠性幼兒園和普惠園在園幼兒比例達到80%，著力解決“民辦園貴”的問題；對無證園進行清理規范，著力解決“無證園多”的問題。同時，建立辦園行為常態監測機制，杜絕傷害兒童事件的發生。
3000萬元專項資金振興鄉村教育
“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”梁宏宇介紹，目前太原城鄉之間、縣區之間、校際之間的發展不平衡，有的縣區是全省的“排頭兵”，有的縣區生源急劇萎縮。“我們要把教育的光輝照到每個孩子，努力為每個孩子創造‘綻放’的條件”梁宏宇說。為打破不平衡，全面振興鄉村教育，太原市將設立3000萬元專項資金，并實施“配建學校‘交鑰匙’計劃”、“標準化寄宿制學校建設計劃”、“初中辦學水平整體提升三年行動計劃”、“特色學校創建計劃”等12項計劃（工程），一攬子統籌推進城鄉義務教育一體化改革發展。
爭取職業教育園區今年開工建設
目前，太原市職業院校存在“多、散、小、弱”的特點，22所中職學校校園占地面積低于國家設置標準，20所中職學校校舍建筑面積低于國家設置標準。“我們要力爭今年開工建設職業教育園區，推動職業教育發展實現彎道超車，走在全省前列。”梁宏宇表示。
加快太原五中、成成中學等新校建設
加快太原五中、成成中學、一外、二外、十二中等新校建設工程。完成太原五中、成成中學15.6萬平方米校舍的建設任務，力爭今年秋季具備使用條件；完成綜合實踐基地的建設和配套工程，確保3月底前投入運營。
以進山中學創建航天教育基地學校為抓手，與中國航天科技國防交流中心合作，實施航天科普創新教育工程，帶動普通高中學校多元特色發展。
校外培訓不能是教育的攪局者
越來越多的高中生除了完成在校學習，還要在校外參加一些“培訓班”和“輔導班”。梁宏宇認為“這些培訓機構野蠻生長，違背教育規律，提前搶跑學習，嚴重干擾了學生的健康成長，增加了家長的群體焦慮。”今年，太原市將制定措施，多管齊下，破解“中小學生課外負擔重”這一“民生短板”。
今年，太原將研究出臺太原市民辦教育培訓機構設置指導標準，探索建立民辦學校信用體系建設和規范管理新機制。加大非法辦學機構查處力度，著力破解課外“負擔重”問題。使合法規范的校外培訓機構成為學校教育的有益補充者，而不是教育秩序的干擾者和攪局者。
全面落實教師績效工資政策
“切實提升教師獲得感、幸福感和榮譽感，真正讓教師成為令人羨慕的職業。”梁宏宇表示。確立公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位，全面落實教師績效工資政策，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平。大力提升鄉村教師待遇，堅持職稱評聘、表彰獎勵向鄉村教師傾斜，為鄉村教育振興招來并留住好老師。努力提高教師待遇，力爭將市級考核獎發放范圍擴大到直屬學校（單位）。
此外，太原還將大力開展實用技能培訓，完成農村實用技術培訓25萬人次、社區教育培訓任務200萬人次，創建學習型組織255個。舉辦第十三屆“全民終身學習活動周”，開展300場“全民終身學習大講堂”和2萬場“全民終身學習天天課堂”。
繼續實施82所中小學校體育運動場地塑膠化改造工程。推進164所農村學校、幼兒園旱廁無害化改造工程。繼續實施小學生放學后免費托管服務，將實施范圍擴大至10縣（市、區），解決“三點半難題”。繼續對公辦普通高中學校高三學生進行免費輔導。
